全英语学习环境 美国老师口语一对一 重庆市少儿英语专业培

  • 品牌名称:全英语学习环境 美国老师口语一对一 重庆市少儿英语专业培
  • 公司名称:雅努斯(海南)英语在线教育有限公司
  • 官方主页:暂无
  • 所在地区:海南海口市
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  • 更新日期:2016-08-31
品牌介绍
 全英语学习环境  美国老师口语一对一  重庆市少儿英语专业培训

雅努斯(拉丁语Lanus) 是罗马本土最原始的神,意为“开始之神”。雅努斯具有前后两个面孔,寓意同时关注过去与未来。雅努斯英语也是具有东西两个面孔,寓意同时关注东方与西方,即中国的教育与美国的教育。(咨询热线:18876816824 陈长女)



全英语学习环境  美国老师口语一对一  重庆市少儿英语专业培训


【全职专业的授课老师】

 国籍美国

Ⅱ 资历

•  在公立学校任职6年以上

•  修读60个教育的学分

•  掌握两门以上的语言

Ⅲ 优势

•  了解孩子学习的特点及知识点的掌握程度,协助孩子更有效地学习

• 孩子不用担心喜欢的外教约不到,更能促进师生的默契,提高孩子的英语水平



【雅努斯的课程安排】

强化班 总课时 :20节(900分钟)
(4+1课程):4周/月,6人/组,5节/周,4天/周,(4节小班课和1节一对一课,小班课:50分钟/节,一对一课程,25分钟/节)。


少年班 总课时:12节(600分钟)

(353课程):3人/组,4周/月,3节/周,3天/周,50分钟/节。 学生群体,只有三天可以上课的学生


儿童班 总课时 :12节(360分钟)

(333课程):3人/组,4周/月,3节/周,3天/周,30分钟/节。 学生群体:5岁至7岁小朋友


一对一班级
30分钟课程: 1人组,4周/月,3-5天/周,30分钟/节,学生群体,不接受小班课的小朋友及成人学生



【意想不到的教学效果】

效果量化,阶段性评估,首月测试评估及每隔三个月测试评估。

一个月不敢讲变成开口讲,不懂听变成听懂,不懂讲变成可以自由讲。

一年达到美国公立学校k1级英语水平及中国小学六年级学生的知识水平。

两年可以出国用英语正常交流。

四年可在美国独立生活、上学、工作。



【雅努斯的联系方式】

雅努斯(海南)英语在线教育有限公司

官网:http://www.Usjanus.cn

咨询热线18876816824(同微信)

联系人:陈长女

QQ:3476925837

旺旺:yans0612



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雅努斯小贴士:小学生怎样才能学好英语


一、“心到”。

  在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。

 

二、“手到”。

  学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。  


三、“耳到”。

  在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。  


四、“眼到”。

  在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。

 

五、“口到”。

  学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。


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